2024级婴幼儿托育服务与管理人才培养方案

一、专业代码及名称

专业名称：婴幼儿托育服务与管理

专业代码：520802

二、入学要求

普通高中毕业生、三校生

三、修业年限

全日制三年

四、职业发展

主要面向托育机构和托幼一体幼儿园，在以下工作岗位（群）开展婴幼儿保育、卫生保健、养育指导、机构日常管理和幼儿保教等工作：

表 职业面向一览表

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向居民服务业、卫生等行业的保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育及托育机构日常管理等工作的高技能人才。

（二）培养规格

1.素质

【思想政治素质】

(1).坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，遵法守纪，崇德向善，履行道德准则和行为规范，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和民族文化自豪感。

(2).具有良好的综合国防素质，树立国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，具备良好的组织纪律观念和集体主义精神。

（3）.树立正确劳动观。体会劳动创造美好生活，认同劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，形成“ 崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动 ”的劳动精神和“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献 ”的劳模精神。

【身心健康素质】

（4) .具有良好的身体素质。拥有健康的体魄，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯与行为习惯。

（5）.具有良好的心理素质。拥有健全的人格及正确的人生观、世界观、价值观；尊重生命、热爱生活、积极向上。

【职业素养】

(6).具有良好的人文素养。具有音乐、美术、舞蹈、文学等艺术审美素养；具有较好的信息素养、创新创业意识、反思精神、科学精神和团队合作精神。

(7).具有良好的职业道德。热爱婴幼儿照护事业，具有对婴幼儿托育事业强烈的使命感与责任感，认同婴幼儿照护的专业性和独特性，关爱和尊重婴幼儿，有爱心、耐心、童心、匠心；具有执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神；具有职业理想和职业信念，具有职业发展规划和终身学习的意识。

(8).具有科学的儿童观。具有以婴幼儿为本的教育理念和儿童意识，尊重婴幼儿人格，维护婴幼儿合法权益。

(9).具有正确的教养观。重视生长环境及生活照护对婴幼儿健康成长的重要价值，重视自身日常态度和言行举止对婴幼儿发展的重要影响与作用；重视父母在婴幼儿教养中的主导作用，乐于向家庭提供教养专业知识与优质服务；重视托育机构、家庭、社区、医院等资源对于教养婴幼儿的作用。

2.知识

【通用知识】

(1).掌握必备的思想政治理论，掌握马克思主义基本观点、立场和方法，理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，准确理解、深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想。

(2).掌握一定的军事理论、 自然科学和人文社会科学知识，了解中华优秀传统文化化知识。

(3).掌握支持本专业学习和可持续发展必备的信息技术、大学语文等文化基础知识，相应的音乐、美术、舞蹈、文学等美育知识。

(4).掌握职业选择、职业素养提升、职业规划和创新创业等基本知识。

【专业知识】

(5).熟悉专业相关的婴幼儿法律法规与形势政策；了解与婴幼儿教养紧密联系的政府职能部门与社会组织。

(6).掌握婴幼儿身心发展特点与规律及卫生保健的基本知识。

(7).掌握观察和记录婴幼儿行为与发展的方法，以及促进婴幼儿全面发展的策略。

(8).掌握婴幼儿回应性照护、营养与喂养、常见病识别与预防、伤害预防与处理的知识。

(9).掌握婴幼儿保育与教育的基本知识。

(10).掌握婴幼儿教养环境创设的知识与方法。

(11).掌握婴幼儿游戏活动实施的知识与方法。

(12).掌握托育机构管理基本知识及托育机构运营管理的方法与途径

(13).掌握婴幼儿家园共育的基本知识与常用方法。

3.能力

【通用能力】

(1).能够运用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题和解决问题，具有良好的分析能力、思辨能力和实践能力。

(2).具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力。

（3）.具备创新创业者的科学思维能力；具有社会交往、团队合作等能力。

(4).具有一定的艺术审美及鉴赏能力，能够通过音乐、舞蹈、美术、文学等多种形式感受美、表现美、鉴赏美、创造美。

(5).具有自我探索、勇于创新、生涯规划、团队协作、心理调适等职业及从业发展能力等。

(6).具有良好的数字技能和适应智能化发展需求的现代教育技术应用能力。

(7).具有探究学习、终身学习与可持续发展的能力。

(8).具有必备的劳动能力。

【专业能力】

(9).具有贯彻执行党和国家有关婴幼儿托育方针政策和法律法规的能力。

(10).具备运用婴幼儿心理发展知识对其行为进行观察与记录，促进婴幼儿早期发展的能力。

(11).具备婴幼儿回应性照料、生活卫生习惯培养和科学喂养的能力。

(12).具备强健婴幼儿体质、健康观察与晨午晚检、常见病早期识别与预防，及时发现婴幼儿身心发育异常状况并进行干预或建议的能力。

(13).具备婴幼儿身心疾病防护、风险规避、应急救援、安全教育和意外伤害预防与处理的能力。

(14).具备家庭教养活动指导、同事合作、家长沟通、亲子活动指导、家园共育活动实施、科学育儿知识宣传等能力。

(15).具备婴幼儿教养环境的创设能力。

(16).具备设计与组织婴幼儿游戏活动的能力。

(17).具备开展机构文化建设、教研组织、人事管理、财务管理、市场营销、后勤管理等托育机构相关事务的管理能力，能够有效协调与运用托育机构、家庭、社区、医院等资源。

附件：婴幼儿托育服务与管理专业人才培养方案/sxy/upload/ke/2026/05/08/31bdd7ac-a114-46b4-b7df-2b78a4fd10e91778203747583.docx